强调根据儿童已有发展水平、兴趣、需要组织课程内容的课程类型是

• A、经验课程
  
  

• B、融合课程
  
  

• C、学科课程
  
  

• D、核心课程
  
  

（名词解释）区域活动

设计主题活动时不宜过细,要为即时调整主题预留出可能,也可以多提供几种可能的方案以便教师选择。这体现了主题活动设计的

• A、目的性原则
  
  

• B、适宜性原则
  
  

• C、均衡性原则
  
  

• D、灵活性原则